笃行育人路上的追光人
“我是一个只会教书的老师。从教至今，最大的成就感就是我的教学成绩很好。全镇每年同年级十多个班级里，我任教班级的成绩从没考过第四名以后，多数时候都是第一第二。”隆回县六都寨镇中学教师赵丹谈起教书育人的话题时，坦诚自己作为一名普通教育工作者，十余年来没有丝毫懈怠，也不敢懈怠。赵丹所言并非装腔作势。在她的办公室里，一摞摞教育教学资料，一堆堆学生作业，一沓沓荣誉证书给出了很好的印证。
爱上一行才能干好一行。赵丹因从小在乡村环境下成长，接受的是乡村教育，深刻体会到良师对乡村学校的关键作用。心有教师梦的赵丹在大学学习期间不但取得了理学学士学位，还通过自学获得了普通话“二乙”等级证书、毕业时获得了高级中学教师资格证（数学科）。2008年，赵丹通过招考实现了教师梦想，自此成为一名强国兴教、笃行教书育人路上的追光人。深耕杏坛十余载，丹心映照育人路。赵丹把一颗丹心，一份辛勤，一片大爱献给乡村教育与乡村学子，给隆回乡村教育发展与振兴添油助力，也收获了充实与快乐。“这一生最幸福的事就是选择当乡村教师，力所能及的让乡村里的孩子能健康快乐成长！”赵丹介绍，她参加工作的第一站选择去往偏远山区学校大水田中学任教，在那里一干就是七年。七年时间里，让她深刻体会到山区孩子求学之不易。接送路遥途远的学生上学，资助资助家庭困难的孩子、摸黑家访控流保学.......只要是能助力山区孩子成长成才的事，赵丹极其乐意去“享受”。“每次家访或送学生回家，当看到山里孩子端着竹勺舀来的山泉，搬来简陋竹木椅请坐的那份虔诚和对老师的敬意，心底就会泛起阵阵感动的暖流。”赵丹回忆起那段过往，依然热血沸腾、不禁热泪盈眶！她说，“教育不但是种子与阳光的遇见，更是真心与美好、生命与情怀的遇见。山里的孩子淳朴善良懂事，只要给点阳光就灿烂一片天。”赵丹讲述，她在大水田任教时，一年冬天，她班上有个学生的爸爸在一次意外中丧生，家里兄弟姐妹比较多，孩子一度想放弃自己的学业。赵丹不愿看到这样一个孩子因此毁了前程，为此她三次冒着严寒到孩子家里家访做思想工作，最终把孩子接到学校当亲人照顾，让他重新振作精神。该生后来发奋努力学习，还考上了免费师范生，跳出了“农门”，走出了大山。起始于辛劳，收归于平淡是乡村教师的写照，但在采访赵丹时发现，她只要谈起对学生的教育，总是明媚，一切皆甜。赵丹认为，教育的最终结果是在受教者心里种下美好的种子，因此教师必须心有阳光，才会温暖学生，才会让每一个学生充分享受到充满生机的教育。把机会留给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生，让每一个学生带着梦想飞得更高更远。赵丹在学生犯错误的时候耐心地教导，在学生需要帮助的时候必会伸出温暖的手。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。赵丹不歧视任何一个学生，用她的充满阳光的关怀影响着每一个学生，让学生发现自己的闪光点，明白自己的价值，从而让他们坚定地向前。
“赵老师，遇见您是我的最大的幸运。遗憾的是，我并没有达到老师的期望，没能考上重点高中。但您在我心中种下的那颗阳光的种子已经发芽，我一定放下过去、拥抱现在、奋发图强、竭尽全力去实现我的梦想，也会在我今后的人生中，翻越重重高山，登上顶峰。”一位初中毕业后在一所普通高中就读的学生在与赵丹的聊天中如是写道。“乡村教师职业从来都不会惊天动地，只能润物无声。学生能这样心怀坦然、蓬勃奋发，做老师的也算值了。”赵丹微笑说。一份春华，一份秋实。赵丹老师2018年度被评为隆回县“优秀班主任”，2021年被评为县优秀教练员，2022年被评为县数学骨干教师。谈到对乡村教师这个职业的看法，赵丹表示，“教书是我谋生的饭碗，我会为之珍惜；但我骨子里更把教书育人视为我的信仰，并早已决心为之投入毕生心力。”
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