【编者按】2023年8月13日上午，县教育局在城关中学举办了洞口县“双百工程”第二批赴湖南师大附属学校跟岗学习人员结业汇报会。县教育局党委全体成员，教育局政工股、普教股、办公室、县进修学校、教研室负责人，第二批跟岗学习人员及所在学校的校长、教导主任出席汇报会。第二批跟岗人员在会上做了总结汇报。县教研室、县进修学校负责人逐个点评。县教育局党委委员、总督学米赛男，局党委副书记、副局长肖亮，局党委书记、局长王文平等领导先后讲话，总结评价此次跟岗学习的成绩并就今后的工作提出要求。为了让更多的教育工作者和关心教育的各界人士得以分享他们的学习经验，本公众号选发系列跟岗学习老师学习心得。
还没出发就已经接到了附小的工作安排，通知我担任五年级一个班的班主任和语文教学工作。刚刚进附小的时候就听到了各种各样的声音，有来自家长的质疑，有学生的不领情、有同事们好心的劝告……我才知道我接手的是附小出了名的班级。学生难搞，家长难缠，原班主任请了产假，后来的班主任换了好几个，大家都不愿意接手。那个时候我每天是顶着巨大的压力，我永远是办公室到的最早，回来的最晚的那一个，每天像一台永动机一样忙个不停，除了身体上的疲惫，更多的是心累。因为家长不信任，学生不了解，在工作上碰到了重重困难。
一份检讨书一波三折的事情让我几乎焦头烂额。写检讨的一个非常优秀的孩子，同时还是少先大队的干部。犯错后我让她检讨反思，第二天早上她告诉我，她妈妈给她安排了很多课外班，她妈妈也认为不应该把时间花在写检讨这种没有意义的事情上。我当时直接批评她，作为班干部不以身作则还不知悔改。随后她便交给我几个字草草应付。面对这种不端正的态度我更是十分生气，而后，第二稿里的字字句句，也处处都是不服气！我意识到城里的孩子和乡里孩子完全不一样，他们虽然优秀但是更加骄傲，我用以前的那套管理方式有些格格不入，付出很多，成效不佳。
有一次在放学路上，一位女同学悄悄的问我，田老师，您为什么从来不笑啊？我当时也十分的尴尬，似乎每天堆积如山的工作已经淹没了我来这里的初衷。意识到这个问题之后，我迅速的调整心态，必须拉近和学生的距离。为此，我花了很多时间去了解学生情况，渐渐学会了适合这些城市孩子的班级管理模式。
学生非常热衷奖票积分制。就是老师根据学生平时的行为表现作业情况给予对应的积分票，到了周五班会课再进行兑奖拍卖活动。慢慢的，学生的整体状态也越来越好。但是每个班级里面总少不了几个问题学生。
我们班上有一位出了名的调皮大王，班上连续几天发生打架事件，都是拜他所赐。前几次我都是婆婆心耐着性子教育。直到有一天下午，他无故用石子扔到同学的头上，那一次我的怒火就按捺不住了，对他一顿痛骂，但他不知悔改反而还情绪失控。最后我领着学生去了学生处，学生处的曹校长负责解决问题学生和家长。
曹校长先是用亲切的口吻询问，并以交朋友的方式很快向两位学生了解了事情的原委，面对孩子的坦诚，曹校长毫不吝惜的竖起大拇指，夸赞了他们的真诚勇敢。同时又向他们讲起宰相肚里能撑船的故事，让两个孩子化解矛盾，虽然说表面上是握手言和了，但是打人的那位同学还是心里有气。曹校长循循善诱，用“我真心疼”“我担心”“我希望”“我想帮助你”这些真诚的话语，慢慢的让这个孩子打开了心扉，顽皮学生的眼泪也禁不住流了出来。原来前几天体育课的时候，那位顽皮学生想和别人交朋友遭到拒绝，便心有不甘想着报复。知道是这样的情况之后，曹校长马上就打开了电脑。向我们展示了一张照片，照片中有两个男孩子一左一右的站在他的身边。他们两个一开始是班上的死对头，最后在曹校长几年的帮助下得到改变，成为了好朋友。而这张照片就是毕业后两位同学返校看望曹校长而留下来的。接近半小时的谈话也让我醍醐灌顶。
事后，曹校长还告诉我，这位学生的父母长年在外出差，对孩子的错误通常也是简单粗暴，这才造就了这位同学的性格。我突然想到，我以往在处理学生纷争时，大多只看到他们做了什么，却很少关注到他们为什么这么做。作为一个班主任，面对情绪不稳定的学生，应该试着融入他的生活，了解每一个动机背后的原因，只有关心他们的生活状态，与他们产生共情，才能赢得孩子的尊重与信任。
多一些示范，少一些说教更能让学生所接受。身边的班主任带班风格各异，但共同点就是对学生都非常的有爱心、非常的有耐心，没有过多的说教指责，更多的是和学生相对平等的沟通交流。
开学时我班卫生情况很糟糕，管卫生的老师更是直言不讳地告诉我全校就我班卫生最差，听到这些话我感到十分不好意思，从那以后我亲自带着学生打扫了一周，告诉他们怎么有效地扫地拖地。但卫生工作最重要的是保持，每天下午放学的清理时间我也从三分钟增加到五分钟。虽然有些辛苦，但看到班级评比栏红旗越来越多的时候，我的心里算是踏实了不少。
但是我知道我做的还远远不够。身边的同事个个努力认真，用网络流行语来说就是内卷严重，而支撑他们的动力则是对教育的赤诚和热爱。孩子生日这一天，他们期待能被老师和同学“看见”。作为班主任，我每月抽15分钟左右的时间举办班级每月生日会。这个生日仪式，也是我们对孩子进行爱与感恩教育的契机。在这简约而不简单的生日会中，同学对“寿星”的隆重介绍，传递了同学之情。父母的生日寄语，传递了父母之爱。“寿星”在生日会上发表感言，他们发自内心感谢老师、父母、同学，这也是一种感恩的教育。
一支精干的班干部队伍则是班级的主心骨。班干部竞选时，年级组的老师们不断优化竞选方案，尽量体现公平、公正、公开。首先列出岗位，准确表述岗位职责。在竞选前，进行意向调查，为竞选高效进行做好充分的准备。竞选时，按岗位竞选，孩子们听完同学的竞选演说，填选竞选表格。统计选票，根据选票和孩子特点进行调剂。张榜公布竞选结果，提出期待。检阅班干部的表现，围绕“是否以身作则”、“是否切实履行了岗位职责”来考核，全期召开三次会议。第一次，明确岗位职责，不懂就问；第二次，期中小结工作，颁发聘书；第三次，总结工作，颁发奖励。这样整体性的设计，化被动为主动，活动有计划，有目标，更有利于学生明确干部职责，更有利于培养他们的责任意识。
在师大附小做班主任工作，小到一项项常规活动，大到长达六年的整体活动设计，老师们都倾注了无数的心血，她们像呵护幼苗般陪伴孩子们成长。有人希望教育立竿见影，甚至一劳永逸，然而，事实上教育是缓慢而长久的,需要等待和坚持。期待是一种力量，穿过急功近利的篱笆，我们更能走进一片春暖花开的胜地。
（文昌街道第二小学田程伊）