本次会议主要是针对当前县内初中生物、地理、历史三门学科质量下滑的现状开展讨论研究,查找短板,分析原因,群策群力,为三门薄弱学科的质量提升找到切实可行的措施。会议中,县教研室对全县初中生物、地理、历史三门学科总体教学情况进行了分析,指出了县内三科教学质量分布不均衡、综合排名模式僵化,市内人平分、优秀率、合格率差距较大的现状。与会的校长、教导主任及教师代表结合自身工作实际分别从学校管理、教师备课、班主任作用等多个方面进行交流发言并进行了热烈的讨论。米赛男对本次座谈会给予了高度肯定,表示这是贯彻落实省委省政府《关于进一步提高义务教育质量的意见》的文件精神、提升教育教学质量的有力举措。她提出三点意见,一是进一步提高思想认识。要认识到学科整体性培养的重要性,注重创新拔尖型人才的早期培养,营造教学质量提升的紧迫感。二是进一步抓实具体工作。校领导、任课教师都要牢牢落实主体责任,把准工作方向,创新教学方式,提升教学质量。同时,要加强优秀学校和骨干教师的示范引领作用,加强学校与学校、教师与教师之间的业务交流,促进县内教学水平的全面提升。三是进一步提升学生综合素养。注重创新拔尖型学生的早期培养,狠抓学生学科核心素养,要通过知识竞赛、适应性考试等多种形式促进学生综合素养的提升,全面改善我县薄弱学科教学质量落后的现状。
作者:肖冰
图片:郭英 肖磊
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