教无定法,课无定型。张琴伦作为一名年轻教师,虽然初出茅庐,但她从站讲台的第一天开始就十分喜欢探索课堂教学的改革与创新,在“闯”字上下功夫,在“新”字上求实效,希望找出一条适合山区孩子的新路子。为了践行“双减”政策,她既做加法又做减法,作为一位语文老师,她总是百计千方把一些有趣有效的教学方法融入课堂之中。她经常自编一些课本剧,让学生们分组朗诵和扮演;为了激发学生们的作文兴趣,她定时自编班级范文小册子;对待学生作业,她一丝不苟、详批细阅,大多情况下要批阅2次以上。
作为一名老师,没有当过班主任的经历,那是最大的遗憾,也是不完美的。张琴伦老师三年来一直当班主任,她说:当班主任虽然有点小辛苦,但这是锻炼人、提升人的难得机会。在偏远山区留守孩子比较普遍,她所教的班上仅几人不是留守儿童,为了呵护他们,她,家就是校、校就是家,爱生如子,课余时间不是陪着孩子讲故事就是奔波在家访的路上,班上近40位学生的家庭情况她了如指掌。对于单亲家庭的孩子,她更是送去春天般的温暖、盛夏般的清凉。学生杨××的妈妈几年前抛夫弃子离家出走,张老师知道后给学生送去了衣服、学习用品、益智玩具等物品,鼓励其树立信心,不要自暴自弃。
努力只会及格,拼命才能优秀。在知识瞬息万变的时代在讲台上“躺平”,迟早将被淘汰出局,张琴伦老师深谙个中危机感,始终保持空杯心态而永远地学习。为了拥有一桶新水、活水,三年来她坚持练习硬笔书法,线上听名师的“网课”,啃读语文及班主任方面的专业书籍,不断“充电”补脑;积极参加教研教改活动,撰写教育教学论文;踊跃报名争上比武课、公开课,不断淬炼自我成就自我。
三年打拼不寻常,百花丛中最芬芳。今天张琴伦老师工作上独当一面,教育教学上渐露头角。那一节节精彩生动的讲课,极大地激活了学生们学习语文的兴趣,提升了孩子们的成绩,家长来校感谢成为了日常;所负责的学校德育、少先队工作搞得风生水起,2022年她被县里评为“最美德育工作者”。虽不光芒万丈,但从未停止让自己发光、为苗乡教育献出自己的青春。张琴伦老师,你真的太棒了!